Title: Psychology / Pädagogische Psychologie / Vertiefung Entwicklung, Erziehung und Intervention / 08_LebenswertPALS

Q: Welche 3 Perspektive gibt es, die die Frage nach dem "lebenswerten Leben" beantworten?
A: Objektive Kriterien (Fähigkeiten, Merkmale, Eigenschaften)
Objektiver Wert (Wert wohnt Leben inne)
Subjektive Perspektive (jedes Individuum entscheidet das selbst - Innenperspektive)

Q: Was ist das Behinderungsparadox?
A: Menschen ohne Behinderung denken, dass leben mit Einschränkung unglücklich ist und weniger lebenswert ist
Menschen mit Behinderung geben gleich hohe Werte der Zufriedenheit an wie Menschen ohne Behinderung
→ Auseinanderklaffen von Außenperspektive und Innenperspektive

Q: Welche 2 Ungerechtigkeiten unterscheidet man in der "Epistemischen Ungerechtigkeit" nach Carel (2016) (Kontext Behinderung)?
A: Zeugnis-Ungerechtigkeit: Glaubwürdigkeit der Aussagen von Menschen mit Behinderung wird in Frage gestellt
Hermeneutische-Ungerechtigkeit: Kollektive Interpretation, die Menschen mit Behinderung systematisch benachteiligt

Q: Welche 3 Theorien des Wohlergehens unterscheidet man?
A: Hedonistisches Modell
Präferenzmodell
Objektives Wertemodell

Q: Was besagt das hedonistische Modell des guten Lebens?
A: Gutes Leben = Menge positiver emotionaler Erfahrung

Q: Was besagt das Präferenzmodell des guten Lebens?
A: Gutes Leben = Erfüllung eigener Präferenzen, Wünsche, Interessen

Q: Was besagt das objektive Wertemodell des guten Lebens?
A: Gutes Leben = Realisierung objektiver Güter (soziale Beziehungen, Arbeit/Aufgaben)

Q: Was sind transformative Erlebnisse?
A: Erlebnisse, die den Maßstab dessen, was und wichtig ist, verändern (Geburt Kind, Unfall)

5 Modelle von Behinderung, die als implizite Normen das Denken u. Handeln leiten:
- Defektmodell
- Medizinisches Modell
- Soziales Modell
- Relationales Modell
- Kulturelles Modell

Q: Was besagt das Defektmodell der Behinderung?
A: Behinderung ist eine Folge begangener Sünde, Zorn Gottes (→ Gesellschaftlicher Ausschluss)

Q: Was besagt das medizinische Modell der Behinderung?
A: Behinderung als Schädigung biologischer Funktionsfähigkeit, als persönliche Tragödie (Kritik: Medikamentalisiertung, Paternalisierung)

Q: Was besagt das soziale Modell der Behinderung?
A: Fokus auf soziale Strukturen, die Behinderung erschaffen ("Behindert ist
man nicht, behindert wird man") → Abbau sozialer Barrieren (aber verschwinden dadurch wirklich alle Limitationen?)

Q: Was besagt das relationale Modell der Behinderung?
A: Behinderung wird im Kontext der Diskrepanz zwischen individueller Ausstattung und gesellschaftlichen Bedingungen betrachtet → Gleichberechtigtes Leben als Ziel (aber: Hilfe zu stark professionalisiert)

Q: Was besagt das kulturelle Modell der Behinderung?
A: Die "Normalität" ist keine Tatsache, sondern eine kulturelle Konstruktion → Abnormales wird gekennzeichnet und exkludiert (Normalitätskonzept soll aufgelöst werden)

Q: Was ist der "master status" bei Behinderung?
A: Behinderung nimmt zentrale Rolle der Identität ein → Alles Verhalten (und vergangene Ereignisse) wird durch die Brille der Behinderung gedeutet

Q: Welche 2 Theorien der Autonomie werden unterschieden?
A: Klassisches Konzept von Autonomie
Soziales Konzept von Autonomie

Q: Was besagt das klassische Konzept von Autonomie?
A: Autonomie ist ein zentrales Wesensmerkmal des Menschen (selbst denken und selbst steuern) → hat Mensch bereits durch rationales Denken und Vernunftsausübung
(Idealisiert? Was bei eingeschränkter Vernunft?)

Q: Was besagt das soziale Konzept von Autonomie?
A: Autonomie als sozial eingebettetes Vermögen (sozial bestimmt, partiell und graduell)
→ Autonomie muss erworben und eingeübt werden, benötigt Hilfe von Außen